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前進履行力

     鐵水罐車率領指出活潑選用履行力強的職員,并顛末建立標桿闡揚影響結果,推動前進公司職工的履行力。根據崗亭需要,活潑選用履行力強的職員,使之率領或動員局部履行力的前進,一路根據現實需要,建立履行力強的職功課為標桿,進而推動和影響其余職工。建立具備過度壓力的功課氛圍,使得職工具備過度危急感,進而有助于前進職工的履行力。由于職工在過度壓力的功課氛圍中功課會建立危急認識并組成危急感,進而轉換為任務能源,有效促使前進職工的履行力。
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